연령별 발달과업 썸네일형 리스트형 에릭슨의 성격발달과정 중 8단계 통합성 대 절망감 (65세 이상) 1. 통합성 대 절망감 용어정리 - 통합성 : 지금까지 자신이 살아온 인생을 있는 그대로 수용하여 의미를 발견하며, 다가올 죽음을 인정하고 의연하게 기다리는 태도 - 절망감 : 바라볼 것이 없게 되어 모든 희망을 끊어 버리게 된 느낌. 2. 에릭슨의 8단계 통합성 대 절망감 - 이 시기 존재에 대한 질문 : 나다웠던 것이 괜찮은가? - 이 시기의 덕목 : 지혜 - 중요관계 : 사람, 자애 에릭슨의 8단계 중 마지막은 노년기를 말한다. 이 시기는 노인이 되는 시기로 은퇴한 사람으로서 살아온 삶을 탐색한다. 은퇴자의 삶에 있어서 취미활동, 가족의 돌봄 경력에 있어 의무감이 없이 살아가는 것으로 삶을 맞추어 나가는 것이 중요하다. 이 때는 움직일 의무는 없어지지만 건강을 위한 활동을 유지하는 것은 필요하다. .. 더보기 에릭슨의 성격발달과정 중 7단계 생산성 대 침체성 (41~65세) 1. 생산성 대 침체성 용어정리 - 생산성: 생산의 효율을 나타내는 지표이다. 생산 과정에서 생산 요소를 얼마나 효율적으로 결합하였는 가의 정도를 말하며, 투입된 자원에 비해 산출된 생산량이 어느 정도인가를 대변하는 척도이다. 따라서 생산성이 높을수록 상대적으로 적은 양의 자원을 투입하여 많은 양의 제품이나 서비스를 생산할 수 있게 되므로 제품에 투입된 자원의 원가는 그만큼 낮아진다. (네이버 시사상식 백과사전) 이 발달 단계에 대해서 더 연관성이 있는것은 생산성을 두산백과에서 찾았을 때다. 노동생산성, 자본생산성, 원재료 생산성 등이 있지만 가장 많이 사용되는 것이 노동생산성이라고 한다. 왜냐면 노동이 모든 생산에 공통되는 데다가 측정하기 쉽기 때문이다. 이 생산성의 개념은 효과성, 효율성을 모두 포괄.. 더보기 에릭슨의 성격발달과정 중 6단계 친밀감 대 고립감 (20~41세) 1. 친밀감 대 고립감 용어정리 - 친밀감: 친밀감은 심리학에서 인간관계의 핵심 요소를 형성하는 것으로 개방적인 의사소통과 상호를 이해하며 특정 지어지는 깊은 감정적, 신체적 친밀감이 있다. 감정적 친밀감은 하나 이상의 사람을 좋아하거나(liking의 개념) 사랑함(loving) 을 의미한다 친밀한 관계라고 함은 모든 인간 경험에서 중심적인 역할을 한다. 인간이 보편적으로 소속감을 느끼거나 사랑하고 싶어하는 욕구가 있는데 친밀 관계 속에서 그 욕구가 충족이 된다. 오랜 시간 동안 친밀감을 유지되고 있는 것은 감정적으로 상호관계적인 인식이 잘 형성되었다는 것은 의미한다. - 고립감: 남과 사귀지 않거나 남의 도움을 받지 못하여 홀로된 느낌을 말한다. 고독과 고립의 차이점은 고독은 '나' 자신이 스스로 타인.. 더보기 에릭슨의 성격발달과정 중 5단계 자아정체감 대 역할혼란 (12~20세) 1. 정체감 대 정체감 혼란 용어정리 - 자아정체감 : '나는 누구인가' 에 대한 총체적인 느낌 및 인지를 뜻하는 심리학적 용어. 자아정체감은 과거와 현재, 미래를 잇는 일관성에 대한 느낌으로 유아기의 자기에 대한 개념에서 발달하여 청소년기에 특히 중요하게 대두되고 있음. - 자아정체감이 형성되었다는 것에 의미 : 성격, 취향, 가치관, 능력, 관심, 인간관, 세계관, 미래관 등에 대해 비교적 명료한 이해를 하고 있고 지속성과 통합성을 가지고 있는 상태임. - 유아기의 특정한 반응이나 거울에 비친 자신의 모습에 대한 인식 등에서 관찰될 수 있는 신체에 대한 지각, 유아기에 나타나는 '나' 라는 대명사 사용과 도전적 태도 및 특정한 역할 수행 등에서 최초로 자아출현이 나타남(네이버 지식백과 참고) 이 자아.. 더보기 에릭슨의 성격발달과정 중 4단계 근면성 대 열등감(6~11세) 1. 근면성 대 열등감 용어정리 - 근면성 : 부지런한 품성 - 열등감 : 다른 사람에 비하여 자기는 뒤떨어졌다거나 자기에게는 능력이 없다고 생각하는 만성적인 감정 또는 의식. 2. 에릭슨의 4단계 근면성 대 열등감 - 이 시기 존재에 대한 질문 : 인간과 사물의 세계에서 나는 무언가 이룰 수 있을까? - 이 시기의 덕목 : 유능 - 중요관계 : 이웃, 학교 - 중요관계에 학교가 들어가는 이유는 '학령기' 이기 때문이다. 에릭슨은 이 단계를 역동적이고 활동시기로 평가했다. 왜냐하면 이 단계가 근면성을 키우는 결정적 의미를 지닌다고 생각했기 때문이다. 이 시기는 아이에게 학교 교육을 받으면서 읽기, 쓰기, 셈하기 등 중요한 인지적 기술과 사회적 기술을 배워야 하는 과업이 주어진다. 그래서 여기서의 근면성은.. 더보기 에릭슨의 성격발달과정 중 3단계 주도성 대 죄책감(4~5세) 1. 주도성 대 죄책감 용어정리 주도성 : 주도적 입장에 서는 성질이나 특성. 자기 주도성 : 자신이 주동적으로 자신의 일을 이끌어 나가는 성질. 죄책감: 저지른 잘못의 책임을 느끼는 마음. 이전 글에서도 쓴 적이 있지만 '미운 네 살' 이 되는 이유는 아이들의 주도성 때문이다. '내 마음대로 해야지' 라는 고집이 커지기 때문이다. 그럴 때 균형을 잘 이루어야 하는 것이 죄책감이다. 왜냐하면 내 마음대로 한 결과의 댓가가 다른 사람에게 피해를 준다던지 불편하게 한다던지 사회의 윤리에 어긋나는 것에 대해서 알아야 하기 때문이다. 2. 만4~5세는 에릭슨의 성격발달 중 3단계 주도성대 죄책감 - 이 시기 존재에 대한 질문 : 내가 하고 움직이고 활동해도 괜찮을까? 이 시기에 중요한 발달과업인 주도성은 자유로.. 더보기 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 따른 과업(2~3세 중심) 1. 에릭슨의 점성원리에 관한 명언 "발달하는 모든 것은 생물학적으로 타고난 기본계획과 같은 원래의 계획이 존재하며, 이 기본 계획을 바탕으로 각 부분들이 저마다 적절한 시기에 형성된다. 그리하여 각 부분들은 전체적인 유기체적 기능을 수행할 수 있게 된다" 이 말로 에릭슨은 인간발달이 유전적 요인에 의존한 일련의 단계에 의해 지배된다는 생각을 가지고 있었음을 알 수 있다. 2. 자율성 대 수치심 단계(2~3세 중심으로) 이 시기의 덕목은 '의지'이다. 중요 관계는 부모이며 존재 질문에는 나 답게 행동해도 좋은가? 이다. 이 시기는 배변훈련과 스스로 기저귀, 옷 등을 갈아입을 수 있는 시기이다. 그것은 곧 배설기능과 운동능력을 통제하는 능력을 배우는 것과 같다. 주위 환경을 탐색하기 시작하면서 부모는 안정.. 더보기 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 따른 과업(0~1세 중심) 아동복지와 유아교육을 전공하면서 빼먹을 수 없는 것이 바로 프로이트와 에릭슨이다. 둘 중 에릭슨의 8단계를 정말 열심히 외웠던 기억이 있어 적어보려고 한다. 실제 현장(어린이집에서 근무)할 때도 아이들을 관찰하면서 중점적으로 본 것이 이 발달과업이다. 이 발달과업은 개인이 환경에 적응하기 위해서는 인간 발달의 각 단계마다 반드시 성취해야 할 과업이 있음을 주장하는 것이다(네이버 참고) 1. 에릭슨은 누구인가 에릭 홈부르거 에릭슨(Erik Homburger Erikson, 1902년 6월 15일 ~ 1994년 5월 12일)은 덴마크계 독일인, 미국인 발달심리학자 이자 정신분석학자이다. 사회성발달이론을 수립하고 청소년기 이후의 성인기를 초기 성인기, 중년기, 노년기로 나누어 전 생애를 다루었다. 에릭슨의 심.. 더보기 이전 1 다음
